Dr. Wilfried Sühl-Strohmenger Kompetent Information verarbeiten!
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Praxishandbuch Schreiben in der Hochschulbibliothek

 

Studierende schreiben ihre Texte für das Studium an verschiedenen Schreiborten, häufig sicherlich zu Haus, sodann in der Hochschule selbst, vorzugsweise in den Fachbibliotheken oder in der Zentralbibliothek. Diese beteiligen sich bislang jedoch erst sporadisch an der Unterstützung des Schreibens und der Förderung von Schreibkompetenz. Vielmehr kümmern sich die Schreibzentren bzw. die Schreibberatung in der Hochschule, sofern sie auch an kleineren Hochschulen, nicht nur an den großen Universitäten existieren, um die Entwicklung der Schreibkompetenzen und um die individuelle Schreibberatung. Angesichts der zunehmenden und immer wieder beklagten Schreibdefizite (zuletzt von dem Bonner Erziehungswissenschaftler Volker Ladenthin in der Zeitschrift "Forschung & Lehre" 8/2018) wären sie allein vermutlich mit der Aufgabe überfordert, wenn nicht auch auf fachlicher Ebene sowie seitens der Bibliotheken als Orten des Schreibens aktiv das studentische Schreiben unterstützt wird. Da die Hochschulbibliotheken die Medien- und Informationskompetenz als eine Kernaufgabe sehen und sie zudem über räumlich-technische Infrastrukturen verfügen.

Um einen Überblick über bereits existierende Aktivitäten, aber auch über aktuelle Planungen zu gewinnen, arbeiten Ladina Tschander (Hauptbibliothek der Uni Zürich) und Wilfried Sühl-Strohmenger gemeinsam mit Martina Straub und zahlreichen Beiträgerinnen und Beiträgern, sowohl aus dem Schreibberatungs- als auch dem Bibliotheksbereich, an einem Praxishandbuch. Es bietet Praxisbeispiele und Konzeptionen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz:

 

Praxishandbuch Schreiben in der Hochschulbibliothek. Hrsg. von Wilfried Sühl-Strohmenger u. Ladina Tschander. Unter Mitarb. von Martina Straub. Berlin, Boston: De Gruyter Saur (De Gruyter Reference), erscheint im Juni 2019.

 

Forschungsstand und Forschungsbedarf zur Informationskompetenz

 

Die Fachliteratur zum Thema Informationskompetenz, vor allem im Kontext von Bibliotheken, hat in den vergangenen Jahren stark zugenommen und ist kaum noch übersehbar. Darunter sind viele Best Practice-Beschreibungen und sonstige Berichte, aber auch forschungsrelevante Beiträge. Um einen Überblick zum Forschungstand zu gewinnen, wurden die Veröffentlichungen aus den verschiedenen bibliothekarischen Fachzeitschriften sowie aus dem Bereich der Hochschulschriftenserver (Repositorien) hinsichtlich ihrer Forschungsrelevanz gesichtet. Insgesamt 93 Veröffentlichungen seit etwa 2010 wurden dabei einbezogen, ferner wurde der weitere Forschungsbedarf skizziert. Der Preprint des Beitrags (erscheint 2019) kann bei Interesse über Willy.Suehl-Strohmenger@web.de angefordert werden.

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